Ein Hybridmodell für den C3-Lehrgang

Im Januar 2023 geht der neue C3-Lehrgang an den Start. Das Attribut “neu” bezieht sich dabei nicht nur auf den neuen Jahrgang aus künftigen Dirigent:innen. Auch die Dirigentenausbildung selbst hat sich erneuert und vor dem Hintergrund der Pandemie in ein Hybridmodell verwandelt. Im Interview mit Martina Faller spricht Lehrgangsleiter Marc Lange über die Chancen und Grenzen des Online-Unterrichts in der Dirigentenausbildung.

bm: Herr Lange, Sie haben in den Pandemiejahren schnell gemerkt, dass der Online-Unterricht mehr bietet als eine Kompensationsmöglichkeit für ausgefallene Präsenzveranstaltungen. Haben Sie aus der Not eine Tugend gemacht?

Lange: Ja, das kann man sagen! Während der Lockdownphasen mussten wir innerhalb des Kurses unverzüglich reagieren und zweigleisig fahren: Wir haben sowohl Einheiten der Dirigierpraxis als auch in Theorie im Online-Format abgehalten. Das Ganze stößt jedoch an seine Grenzen, wenn es um das praktische Dirigieren und die Probenarbeit mit einem Orchester geht. Hier wurden alle möglichen offenen Zeitfenster genutzt. Unterrichtseinheiten und Seminarvorträge online ergänzend zu den Präsenzzeiten an der Akademie anzubieten, sehen wir als Gewinn und bereichernde Ergänzung innerhalb des C3.

bm: Auf Grundlage dieser positiven Erfahrungen haben Sie gemeinsam mit dem Dozententeam den C3-Lehrgang reformiert. Was genau haben Sie verändert?

Lange: Wir haben den Kurs mittlerweile grundlegend angepasst und das aktuelle Hybridmodell entwickelt: Online und vor Ort in der Akademie. Wir haben schnell gemerkt, dass Themengebiete wie beispielsweise Partiturstudium, Vorbesprechung der Pflichtstücke, Geschichte der Blasmusik/des Blasorchesters und das Thema Literatur/Recherche online sehr gut funktionieren. Manches ist sogar auf diesem Weg besser vermittelbar. Die Teilnehmenden erhalten zwischen den Praxisphasen im Bereich Schlagtechnik Online-Unterricht. Außerdem haben wir die Korrepetition, das Dirigieren mit Klavier (statt Orchester) in den Kurs fest eingebaut. Als das Orchesterspiel in bestimmten Phasen der Pandemie noch nicht möglich war, eine notwendige, mittlerweile eine gewinnbringende Ergänzung.

bm: Für ein Fazit ist es vermutlich noch zu früh, trotzdem möchte ich Sie um eine erste Einschätzung bitten: Ist der Online-Unterricht aus Ihrer Sicht ein Gewinn für die Teilnehmenden?

Lange: Die Qualität des Kurses hat sich durch die innovativen Veränderungen noch weiter erhöht. Für die Teilnehmenden, wie auch für das Dozententeam, bietet der neue Kursplan einen entspannteren zeitlichen Umgang mit den vielfältigen Themengebieten und Fächern. Die zum Teil langen Zeiten zwischen den Akademiephasen werden inhaltlich genutzt. Die Teilnehmenden erfahren eine bessere Betreuung. Wir entwickeln den Kurs stetig weiter. Die Akademie, das Dozententeam, vor allem die Kursteilnehmer:innen profitieren von dieser Entwicklung. Fazit: Ein Gewinn für den gesamten C3-Kurs!